幼儿园礼仪教育生活化课题研究实验方案
来源:华文易迅 时间:
一、提出课题。
中国不仅古老而现代化,而且人与人之间的交流也越来越频繁。礼仪是交流过程中使用最多的。不同的国家和民族有自己的基本礼仪。公共场所、家庭、各种节日活动、幼儿园和学校都有基本的文明礼貌语言和行为准则。不幸的是,这些基本的文明礼貌语言和行为准则不是每个人都能自觉掌握和使用的。在公共场所和日常生活中,不难发现乱扔垃圾、脏话、文明接电话和公共关系接待中的粗鲁现象。世界著名教育家蒙台梭利博士指出,儿童良好行为习惯的最佳形成期为2岁半-6岁。对于2岁半-6岁的儿童来说,礼仪和性格的培养比知识和技能的获取更重要。因为一旦孩子的行为习惯形成,就很难改变,这将影响他一生的发展,但知识和技能可以随时随地学习。在幼儿期开展礼仪、性格、素质教育不仅能取得最佳效果,而且是幼儿教育最重要的环节。抓住这一关键时期,对儿童进行文明礼仪教育,使儿童从小学礼仪、礼仪、礼仪、礼仪,将与儿童生活的发展有关,培养和完善人格,塑造完整的儿童将发挥重要作用。因此,礼仪教育迫在眉睫,它与一个国家和一个国家的未来有关。
二是课题研究的主要内容。
1.如何实现幼儿园、家庭、社区一体化教育。
(1)礼仪教育与教学实践的整合。在幼儿园教育体系中,学科教育是首要任务。因此,如果你想有效地将礼仪教育与教学实践相结合,你必须在课程设置的过程中正确把握礼仪教育,使礼仪教育能够渗透到各学科的教育中,使原始的涩礼仪教学内容生动、易于理解。(2)礼仪教育与生活的细节相结合。幼儿园教育是根据不同儿童年龄的特点进行有针对性的教育形式。在幼儿教育的过程中,儿童必然会与周围的合作伙伴和教师进行沟通。因此,将幼儿园礼仪教育渗透到日常生活的各个环节,需要将礼仪教育与生活的每一个细节相结合,使儿童能够随时随地接受礼仪教育。
为了实现幼儿园、家庭和社区的整合,我们幼儿园组织大班儿童进入幼儿园附近的社区,来到社区居委会。暑假期间,还举办了以礼仪为主题的暑期晚会,反映了我们幼儿园的礼仪风格。
2.礼仪进入社区。
(1)礼仪教学形式多样化。针对幼儿园教育对象的特殊性,在礼仪教育的过程中,教师应将故事启蒙、游戏童谣、场景表演等多样化的教学形式与礼仪教学相结合,使儿童能够在轻松愉快的氛围中获得礼仪常识,养成礼仪习惯。(2)建立鼓励性评价机制。幼儿园教师应有效关注儿童在日常生活中的表现,及时鼓励一些在礼仪行为上表现良好的儿童,促进学生在未来生活中对礼仪保持高兴趣,养成良好的礼仪习惯。在幼儿园,儿童礼仪教育的渗透,从一点一点开始,从儿童的言行开始规范,进入社区后,孩子们会主动打招呼,礼貌地问别人问题,说谢谢,看到社区的祖父会主动喊:爷爷,帮助别人做一个好习惯。。当孩子们走进社区时,他们会主动地打招呼。
3.礼仪生活化,礼仪进入社区的过程。
芙蓉幼儿园在社区举办的活动:当你忽视孩子的餐桌礼仪时,你会关上孩子自己的门。因此,芙蓉幼儿园非常重视培养儿童的餐桌礼仪。在餐桌上,孩子们用沉默而丰富的语言表达对人的尊重,通过坐姿、动作、表情、表情、眼睛等。
三、研究对象。
70名儿童在幼儿园的70名儿童。
四、课题研究的主要方法。
1.行动研究方法:结合日常教育教学实践,开展礼仪教育研究活动。
2.案例研究方法:通过对个别儿童典型案例的观察和分析,撰写分析报告,及时调整教育计划。
3.文献方法:通过查阅相关文献资料,证明所需研究对象的方法。
4.经验总结法:及时撰写教育教学叙事与教学案例分析,反思,及时总结研究实践中的经验。
五、研究过程。
1.完善组织机构,确保项目实施。
我园成立了项目研究领导小组和项目研究指导小组。主任为项目研究领导小组组长,负责领导,协调项目研究的相关工作;负责组织和实施项目研究。
2.认真学习理论知识,明确研究方向。
研究小组以集中培训与个人学习相结合的形式,组织教师认真学习,研究幼儿园礼仪教育生活化课题研究实验方案,明确课题研究的理论依据、主要目标、主要内容、主要方法、操作方法等,加深对本课题研究方向的认识。我们积极把老师送出去学习。自课题开展以来,校长、教师参加了省、市、县100多人的学习,提高了理论水平。我们还邀请了唐红、王文生、郑玉华等礼仪专家。学者们来到幼儿园为幼儿园教师提供坐姿、站姿、接电话等礼仪培训。我们幼儿园还为幼儿园教师购买了关于教师礼仪和教育的书籍,让教师通过自学、集中学习、实践、反思、研究等形式的理论与实践相结合,为礼仪课题的研究提供了良好的理论依据。我们还邀请心理学专家为幼儿园家长的习惯发展做出决定。
六、课题研究中存在的问题。
1.幼儿园与社区合作较少。
2.家庭与园区合作多以幼儿园集体活动的形式组织。
七,结语
幼儿园礼仪教育渗透到日常生活的各个环节,是促进幼儿园礼仪教育更及时的要求,是促进儿童感受礼仪、理解礼仪、认知礼仪的需要,是全面提高儿童综合人文素质水平的需要。
杂志推荐
常见问题
Q:论文发表的时候可以一稿多投吗? |
A:一稿多投的行为是典型的学术不端的行为,是国内外学术界都明令禁止的行为,原因主要在于涉及到文章版权归属的问题,如果作者的文章已经被某个杂志社录用,或者同时被两家杂志社录用,就会涉及到版权纠纷,作为杂志社都会保护本社的合法权益,到这时作者就会比较麻烦,吃官司都是小事儿了,被打入黑名单降级降职影响可就太大了。 |
Q:职称论文发表对时间有限制吗? |
A:职称论文发表并没有明确规定截止时间,需要作者结合自己所在地区的具体规定自己安排发表时间,一般职称评审,各地区都会明确规定申报材料的最后期限和截止日期,我们结合这个日期来考虑何时发表文章就可以,大部分地区职称评审都集中在每年的8-10月之间,有的地区要求7月中旬开始交材料,最晚8月底之前,有的则是要求8月中旬交,还有部分地区要求截止时间为申报时间上年的12月31日,所以,各个地区的具体要求并不同,申报者需要在提交材料前确保自己的文章已经见刊并且被相应的数据库检索即可。 |
Q:网上发表论文如何防骗?可靠网站与可疑网站如何区分? |
A:由于发表论文的需求远远多于杂志版面的供应,再加上众所周知的审稿难!审稿慢!选择论文发表网站发表表论文确实能解决以上问题。卖方市场的出现加之发表论文的刚性需求,就导致出现先付款后发表的现状。论文发表网站正规与否是通过网站从始至终所提供服务体现出来的,任何交易只要存在时间差都会有风险,但这个风险是可以通过您的智慧来避免的。因为不是所有论文网站都是骗子,你要做的就是过滤掉没保障的网站,选择可靠的论文发表网站! |
Q:一般期刊需要提前多久准备? |
A:省级、国家级期刊建议至少提前6个月准备。一般来讲,杂志社为了确保每期杂志正常出刊,都会提前将当期之后1-3个月的稿件提前安排好,而一些创刊较早,认可度更高的热门期刊,来稿量较大,发表周期可能就会更久。提前准备,意味着杂志的可选择性更多。 |
Q:核心期刊需要提前多久准备? |
A:核心期刊建议至少提前12个月准备,核心期刊正常的审稿周期为1-3个月,且审核严格,退稿、返修几率更大,这意味着在流程上耗费的时间更久,且核心期刊版面有限,投稿竞争更加激烈,即使被录用,排刊也比普通期刊晚很多,因此需要更早准备。 |