计算机基础课程辅助教学系统

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一、教学体系的分析与设计。

计算机基础课程辅助教学系统将设计良好的人机界面和方便的功能菜单，借助网络环境，建立一套功能齐全、使用方便、高效的在线辅助学习环境，方便学生在线学习、测试和问答，使教师开展在线教学活动，优化教学过程和教学模式，进一步提高教育教学质量，配合课堂教学，成为课堂教学的延伸和改进。因此，在设计中，系统以方便学生为目标，划分教师、学生两个大模块。

1.教师模块设计：该模块包括考试管理和信息管理两个功能。考试管理是对考试资源的管理。信息管理是对学习资源的管理。

2.学生模块设计：包括在线学习子模块、在线练习子模块、在线考试子模块和在线问答子模块。在这四个子模块中，学生可以学习、练习、考试和回答问题。其中，教师将学生使用的各种教材上传到系统中，因此教师负责教材的管理，学生使用教师上传的教材进行学习。

3.数据库设计：使用Access数据库。系统数据库中的主要数据表如下。（1）教师信息表：主要包括自动ID编号、用户名、用户密码、用户权限、最终登录IP、最终登录时间、最终退出系统时间、登录次数等。（2）学生学习信息表：包括：学习主题、学习内容、章节、相关图片、下载地址、文件大小、发布时间等。（3）试题库表：主要包括主题编号、主题内容、主题类型、选项、正确答案、主题课程ID。

二是实现辅助教学体系。

(1)实现教师模块。

该模块主要实现教学资源管理和考试资源管理，分为信息管理子模块和考试管理子模块两个独立的管理子模块。1.实现信息管理子模块。信息管理子模块主要包括添加、修改、删除电子教学计划、教学大纲、在线课件、课后练习、经典实例、学生在线信息回复等。2.实现考试管理子模块。考试管理子模块显示，教师可以通过页面中的相应选项操作学生的在线考试管理。考试管理子模块主要包括教师、考试课程管理、考试计划管理、试题档案管理和考生管理。

(2)实现学生模块。

学生是教学资源的用户，教师是教学资源的管理者。因此，如果有新的教学资源，教师可以将其放入辅助教学系统。当然，教学资源的类型是不同的。因此，教师将根据教学资源的类型将其放入相应的子模块中，以方便学生找到所需的信息。

3、辅助教学系统的安全措施。

在设计辅助教学系统时，采用以下四种方法来保证系统的安全。

1.设置访问权限：系统设置二级权限：一级教师和二级学生。2.身份认证：设置用户名和密码的方法。3.数据库备份。4.防火墙技术。5.验证码。

四、应用效果。

从试用的角度来看，在使用辅助教学系统后，在基于网络辅助的课程学习过程中，提高了学生的学习兴趣和效果，显著提高了自主学习意识和能力，有效提高了教师的教学效果和学生的学习效率。

1.通过在线学习功能，拓宽了课堂教学空间，更好地解决了学生的个体差异。课后，学生可以通过系统复习，根据自己对课堂内容的掌握情况进一步学习。学习目的明确，学习主动性和参与度提高。

2.通过在线考试功能，有效解决了高理论、低操作的现状。长期以来，计算机基础课程的计算机考试一直是一个难题。只有通过试卷考试，才能掌握学生的学习情况，应用辅助教学系统，使学生在学习理论知识的同时，通过辅助教学系统进行计算机考试。实现了理论与实践的良好统一。

3.通过在线问答功能，加强了学生与学生、学生与教师之间的沟通。学生通过辅助教学系统向教师提问，消除了面对面提问的紧张和胆怯，敢于提问，多提问。通过聊天室平台，在线讨论学习问题可以及时解决学习中的问题，激活学习氛围，增加师生互动，有效提高学生的学习兴趣。