计算机人才培养成为教育的重要组成部分

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教学作为教师和学生活动中的一项双向活动，由教学和学习两部分组成。一方面，教师通过言行不断向学生传授知识，另一方面，学生不断接受教师传授的知识。技术中学技术中学在我国国家教育序列中起着非常重要的作用。技术中学在一定程度上具有其他大学、大学等教育所没有的优势：因为它在一定程度上相对技术性，非常专业。理论知识和实践能力都非常重要。在一定程度上，他们的实践能力和实践能力比大学毕业生强得多，能够更好地适应这个社会，更好地融入这个社会。在当今社会，它是一个信息快速发展的社会，而计算机作为该行业必须使用的载体，具有相当重要的地位。这是一个与计算机密不可分的时代，。因此，技术中学计算机人才的培养已成为技术中学教育的重要组成部分。

一、科学分析设计课程比例。

目前，我国中专院校开设的计算机课程大多是Windows办公软件的应用和操作，如报表常用软件Excel、文字处理软件Word、报表常用软件Excel、PowerPoint、幻灯片制作软件等，这些软件需要较强的应用能力和可操作性，在很大程度上，学生需要实际操作。因此，鉴于学校的实际情况，我们应特别注意理论知识与上级日常教学过程中操作的合理搭配。我们不仅要注重理论知识的学习，还要忽视实际操作能力的培养。我们不能光学而不练习。我们应该将理论与实践联系起来。这样，我们就可以事半功倍。否则，我们根本无法达到学习的目的。此外，我们应该合理安排上机时间。我们不应该太长或太短。我们应该合理分配课程。这样，我们才能最大限度地提高学习效率。这门课程应该用理论来推动实践。

二是合理科学地设计教学目标。

在设定教学目标的同时，我们不仅要考虑课程本身的内容，还要充分考虑学生的学习主动性和积极性，有机地将教学目标与教学目的结合起来，充分调动学生的学习主观积极性。一方面，教学目标是学生学习活动的目的，另一方面，它也是对教学活动结果的科学大胆预测。科学合理的教学目标应充分考虑以学生为中心，以调动学生的学习积极性和主动性为主要目的，以提高学生各方面的能力为最终结果。例如，在准备Excel数据筛选课程教学之前，我们的老师可以先对学生进行学前测试，要求学生在成绩表中筛选出各学科的优缺点。也许大多数学生可能会用他们以前掌握的Word知识来做，并遵循旧的方法和模式。然而，我们可以通过这种方法来激发学生的最终学习成绩。

三是科学安排教学设计，加强课堂互动。

传统的教学方法是教师在整个课堂上灌输，而学生只是被动地接受教师的灌输，学生的感受在很大程度上被忽视了。学生的学习能力和创新思维能力制，为了摆脱这种情况，必须改进传统的教学方法。

（1）因材施教，确保基础技术知识的传授。讲课前，教师不仅要简单备课，还要对学生有深入的了解。根据每个学生的特点，精心设计教学方法，努力因材施教，让每个学生都能学到自己喜欢的知识。计算机操作是一门需要大量记忆的学科，因为几乎每个软件都有许多功能和结构不同的菜单，不容易记住，容易造成混乱。因此，教师在备课时应根据软件的不同功能特点编制教案，并带领教案按步骤演示，简化复杂性。

（2）理论教学应仔细讲解和实践。目前，技术中学生在入学前有一定的计算机知识。同时，目前的计算机教程也相对容易理解。因此，教师在教学时应更加注重教学方法，注重引导学生学习的自主性和创造性。以Excel学习为例，教师只在理论课上解释学生难以理解的部分，如单元格的引用、函数的应用等。除了理论解释外，还应在计算机课上进行详细的演示，以帮助学生学习。对于电子表格的基本操作，您可以留下学生自学，然后在计算机上自行操作。

四是充分利用现代教学手段。

实现从理论到技能的转变，将理论和技能联系起来，是培养中专生计算机实践技能的主要形式，在中专计算机教学中发挥着不可替代的作用。因此，应做到以下几点：

（1）改进计算机操作的指导方法，激发学生的创新活力。计算机操作是连接理论和实践的桥梁，是计算机教学中不可或缺的环节，是衡量学生理论知识掌握程度的试金石。学生在上次操作前的准备步骤要求学生独立完成，直到计算机完成的最后一步。在每节课结束前10分钟，随机抽样学生的计算机操作，与学生沟通计算机上遇到的实际问题，并通过样本及时了解学生的计算机情况。这不仅可以给学生更多的自由和发展空间，充分发挥学生的积极性和主动性，而且可以随时掌握学生在课堂上的实际情况，以便及时处理各种问题。

（2）采用多媒体教学方法进行教学。计算机教学教师可以充分利用其专业知识和硬件资源的优势，制作相应的课件，充分利用多媒体手段，形象化抽象问题，具体演示和解释，简化学生的理解难度，深化学生的理解，取得理想的教学成果。

五、总结。

随着计算机技术的快速发展，计算机知识的更新将越来越快。一方面，中专计算机教师要不断努力学习，不断更新知识，加强理论知识和操作能力的培养。同时，要用科学的头脑探索有效的计算机教学方法，注重教学方法的创新和完善，为计算机教学做出贡献。