单片机课堂教学中的汇编指令

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随着单片机在各个领域的应用越来越广泛，越来越多的专业开设了单片机课程。然而，单片机技术更注重实践学习。就目前的教学而言，主要存在以下问题：学生需要记住的内容太多，这将大大降低学生的学习兴趣；理论教学与实验教学关系不高，无法相互，存在一定程度的脱节。

基于以上问题，结合多年的单片机一线教学经验，我们认为将Proteus引入课堂教学和实验教学可以有效提高教学质量，更大程度地激发学生的学习兴趣，激发学生的主观主动性。

Proteus软件是英国Labcenterelectronics公司出版的EDA工具软件。它是世界上唯一一个三合一电路模拟软件、PCB设计软件和虚拟模拟模拟软件的设计平台。在编译方面，它还支持各种编译器，如IAR、KEIL和MPLAB。它是目前最好的单片机和外围设备设计工具。因此，使用Proteus设计单片机系统的原理图，使用Keil完成C语言程序的编辑和编译。以下是课堂教学和实验教学的分析。

1、从课堂教学的角度进行分析。

教人钓鱼总比教人钓鱼好。现在有一个奇怪的现象。教师在课堂上灌输的越多，学生接受的知识就越少。因此，与其让老师向学生灌输太多的知识，不如让老师引导学生发现和理解问题，并逐步用以前学过的相关知识点解决问题。

在发现、理解和解决问题的过程中，不仅加深了学生对教科书基础知识的理解，而且锻炼了独立分析和解决问题的能力，以教师为辅助，以学生为主体；教科书为辅助，提高教学模式的能力将极大地培养学生的学习兴趣。

在单片机课堂教学中，教师可以采用现场模拟演示的方法，给学生更生动的解释。例如，解释汇编指令，可以在Proteus中编写指令，现场编译执行，然后观察汇编指令后相关寄存器或地址单元中数据的变化，也可以配合问题与学生互动，引导学生分析汇编指令的功能。这样，无聊的汇编指令就可以变得简单和学习，以免让学生感到无聊。

例如，在学习单片机例程时，课堂上的学生可以根据主题分组。每组可以准备一个例子，并在现场演示和解释。教师可以根据每组的课堂表现计入平时的成绩。这种任务驱动的教学方法有效地调动了学生的主观主动性。

二是从实验教学的角度进行分析。

单片机应用技术是一种注重实践的技术，因此实验是单片机教学中不可分割的重要组成部分。过去，大多数单片机实验都使用实验箱。教师可以安排几个问题，学生可以在实验箱上实现。有几个缺点：

(1)实验箱上的电路模块是固定的，可选的实验题较少，题目陈旧，无法实时更新；

（2）由于长期实验或学生使用不当，实验箱上的电子元件更容易损坏，不易维护，增加实验成本；

(3)单片机实验箱价格昂贵，需要学校大量投资；

（4）由于人力资源等实际原因，实验室的开放时间远远不能满足学生做实验所需的时间。

鉴于上述原因，Proteus可以在实验教学环节建立虚拟实验室，Proteus可以免费从网上下载，可以有效降低实验成本；由于是软件仿真，在选择实验主题方面有很大的空间，可以根据更新的设备构建灵活的实验电路；今天，随时随地建立虚拟单片机实验室，大大满足学生的实验需求。使学生无需硬件支持即可完成实验内容，降低实验成本，缩短实验周期，扩大实验内涵。

简而言之，将Proteus引入单片机教学，采用教师、学生、任务驱动的教学理念，大大培养学生的学习兴趣，有效提高学生的单片机技术实践能力。