教师的教学能力是学校质量的基本保证

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教学和管理是学校工作的核心内容，教学是学校工作的核心，管理是促进教学实施的保证，两者相辅相成，不可或缺。特别是在新时代的背景下，提高小学教学质量需要提高学校管理工作的质量，通过管理工作促进教学活动的发展。以下是如何加强小学管理。

校长是加强和完善学校管理的关键。

校长不仅是学校的组织者、教育者、管理者，也是学校的领导者。一个真正好的学校校长不仅要有管理意识，还要有正确的领导意识，还要有公仆意识。和谐的社会离不开和谐的校园、师生关系、同事关系。总之，人与人之间要和谐。在学校里，人与人之间、事与事之间难免会有这样那样的矛盾，这就要求领导做好协调工作，做好同事之间的沟通协调，把所有矛盾都消除在萌芽状态。要使机构与机构相互配合，人与人之间共同努力，促进事与事之间的相互促进，为各项工作的顺利开展创造良好的人文环境。校长要真正发挥和做好这方面的工作，只有注重协调，善于协调，为学校师生和员工提供自由、宽松、和谐的工作环境和人文环境，才能共同努力，形成快乐的工作环境。作为学校的领导者和管理者，校长首先要有现代化的管理理念。

二是加强教师队伍建设是重点。

（1）加强教师师德建设。

作为人类灵魂的工程师，教师道德是教师最重要的素质和灵魂。教师必须首先学会成为教师，教育者必须首先以德高为师，以身作则。教师应具备良好的职业道德，为学生树立榜样，使学生在不知不觉中受到感染。

（2）提高教师的能力水平。

教师的教学能力是学校质量的基本保证，没有高能力的教师就不能教高素质的学生。学校应该在许多方面为提高教师的教学能力提供机会。例如，学校组织培训，使教师从教学理论到教学实践，请一些著名教师到学校指导，让教师到兄弟学校，观察，吸收外籍教师的教学经验；注重骨干教师的培训，通过一批优秀教师推动年轻教师的成长。另一方面，提倡终身学习的概念。学校应该建立一个学习型的团队，让教师相互学习。鼓励自学，教师应该做有学习意图的人，善于看到自己的优缺点，但也有深刻的知识，使教学更加多样化。

三是建立规章制度，依法治校，规范管理。

学校如何面对和适应新的发展机遇和挑战？我认为首要问题是建立合法的现代教育管理体系，依法实施学校管理。依法治理是教育现代化的重要标志，是管理学校的基本战略。学校管理必须遵守法律和法律。严格执行国家教育政策，遵守义务教育法、教师法、未成年人保护法等教育法律法规，认真落实《国家中长期教育改革发展规划纲要》、《中小学管理规范、管理制度》等上级规范。此外，学校必须建立和完善严格、标准化的管理体系，发挥制度的约束和标准化作用。

4、注意团队成员的廉洁自律。

学校坚持实行校长责任制，对重大问题进行集体研究，涉及教师重大利益的重大措施可以通过教学代表大会进行讨论和批准。学校党支部可以充分发挥其政治核心和监督保障作用。在日常的学校管理工作中，我们可以坚持公平和民主。学校行政机构健全，团队成员分工明确，敬业、团结，在日常工作中，我们可以把大局放在第一位，吃苦耐劳，享受第二位，在群众中有良好的声誉。我们可以关注自己的学习和改进，专注于教育和教学工作。现在团队成员可以坚持上课，认真参与各种教学和研究活动，并发挥应有的作用。

五、防范安全问题不容忽视。

学生安全管理是校长最头疼的问题。学校安全管理只有一个词：真实，严格防止坚持，确保安全。每学期初，学校必须组织全体教师开展深入的讨论活动，呼吁全体教师牢记人民教师的神圣使命，敢于与不良习惯作斗争，防止社会犯罪分子侵犯学生。学校坚持严格控制学校的大门，所有学生都有凭证进出，防止社会闲置人员进入。在每个班级设立学生安全信息人员，并及时报告学生的不良动态。学校还成立了教师安全检查小组，对学校的关键安全风险部位进行岗位监控。此外，还应严格控制学生小组，特别是与外部人员有关的小帮派。学校制定了严格的学生管理制度，并成立了家长委员会，将学校管理制度落实到家长会议上，使家长能够增强监护责任感。政治教育部建立学生日常行为习惯检查记录，不定期对不良书籍、期刊和危禁物品进行清查，逐一登记言行不良习惯的学生，定期举办专项加强教育活动。

总之，校园管理涉及各个方面。动员教师、家长和学生共同努力，有目的、有针对性地改善校园环境和氛围，为学生创造良好的改进平台。