职业院校培养目标和社会适应性

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重点专业评估是职业院校经常面临的问题，下面论述了有什么基础才能顺利通过.首先，学院.各有关部门.有关人员应予以高度重视，明确其职责范围。第二，对有关人员进行相关培训，使其明晰：

一、评估过程的流程。

“校内自评”“校内自评”“成立评价专家组”“实地考察”“专家组形成建议结论”“评委会评议结论”“教研评议”“校风”。

二、评价认证制度，主要指标。

A：主要评价指标有7个：(1)学生(为中心);(2)培养目标(3)毕业要求(4)课程体系(5)教师队伍(6)教学(7)持续改善。

二、首先按照标准进行自评整理，为专家评审做准备。

（一）学生

1.是否有措施来吸引高质量的学生，最好有资料.辅助痕迹(例如，学习指导职业规划.职业指导等)。

2.对学生进行全程跟踪评估，注重过程评估，注重全体学生。

㈡培养目标。

开诚布公.是学生5年后要达到的目标，注意与毕业要求区分，修改反馈等信息要有具体的辅助材料。

㈢毕业要求：注意与培养目标的区别。

㈣课程制度：

为满足毕业要求而设立。1)达到与每个课程的教学目标相对应2)持续改善的学生参与3)人才培养方案的制订要以学生为中心.能力培养的关键4)方案制订，调查.制订.评估.持续改进是一个闭环，5)课程大纲的制定：教师和学生都应该清楚，以合约形式6)培训方式改革：幕课.微课.移动课堂.倒置课堂.引导式教学.7)督导：充分使用手机进行领导.家长.专家.学生督导，对学生系统全面的认识8)质量体系注重过程评价。

㈤.评价进程的5度。

1.学校培养目标和社会适应性2.雇主满意3.教师.教学资源保障4.质量体系的有效性5.四级评审，即四度评审。

(六).6+1审计要点：

1.定位和目标2.教员队伍伍3.教学资源4.培养过程5.学生发展6.质量保证7.自主选择的特色项目。

三.评估22的要素有头脑：

A：有22项主要的评估内容，(1.1)就业和(1.2)社会服务。

简而言之，1.根据每一项备料，要注意材料之间相互支撑，材料具体、全面、不遗漏，2.功在平时，不搞突击，平时注意佐证材料的收集。