教师如何做好教学工作?

来源:华文易迅 时间:2023-06-21 09:00:02

有效地开展课堂教学，是教学永恒的主题，是教师永恒的追求，它使教学过程最优化，教育效果最大化，是师生完美合作的结晶。此处，结合自己的教学实践，谈了在新课程标准下如何打造“高效数学课堂”下的一些体会。

一、高效的数学课堂需要充分准备。

教师要做好教学工作，特别是要做好准备。“要避免“无准备之战”，有效的课堂教学，教师就是认真备课，精心设计教学环节，根据教学内容和学生实际情况，设计出能调动学生学习积极性的作业，以保证教学效果。要有充足的课前准备，尤其要落实好“备课”。一堂课，尽管你设计得很精彩，但一定要达到本班同学的认知水平，否则，一定要进行修改，因为这是关系到大多数学生学习兴趣是否能吸引，而学生的学习兴趣正是我们提高课堂效率的重要因素。

第二，高效数学课堂要注意培养学生的兴趣。

我们都知道，数学课的许多内容都很枯燥，要培养学生的数学兴趣，最好的方法就是让学生体会数学思想的微妙，不断开发思维潜能，从挑战中获得成就感。教师是其中的支持者、引导者、伙伴，是数学思想火花的点燃者。此外，还可以运用先进的教学方法，创设数学情景，特别是数学思想是如何渗透、怎样激发学生思维的，是我们所关注的重点。比如：在“商不变法则的运用”一课上，有120&pide;15，这个问题有多种解法，而学生现学的除数是两位数的笔算除数是两位数的笔算除法。应用商不变法则可以用来进行脱式计算，如：

120&pide;15120&pide;15。=(120×4)&pide;(15×4)=(120&pide;5)&pide;(15和pide;5)=480&pide;60=24&pide;3。=8=8

120&pide;15120&pide;15。=(120×6)&pide;(15×6)=(120&pide;3)&pide;(15和pide;3)=720&ide;90=40&pide;5。=8=8

因此，在教学过程中，教师要想方设法，千方百计渗透数学思想和方法，培养学生的数学兴趣和数学思维，不断挖掘和利用各种资源，为学生做好数学学习奠定基础。

有效的数学课堂需要有多媒体的辅助。

最近两年，我们学校在教室里安装了计算机，大大地促进了课堂教学，每天的课堂教学变得生动起来，有很多相关图片插上了相关图片，综合了动画片、音效、数学知识，不仅增强了学生学习数学的兴趣，而且一些数学知识比较容易掌握。它不仅可以将大量的数学信息呈现出来，而且可以在课堂上进行大量的反馈练习，同时也可以说明一些不容易理解的问题。例如在讲直线和圆的位置关系时，通过动画片设计，使直线和圆相分离，相交，相切，并归纳总结各种位置关系的条件，效果直观形象容易理解。多媒体为高效课堂提供了平台，学习、探索、归纳、总结、成果展示一气呵成，加上图文并茂的效果，使学生多方位、立体形感知，教学效果很好，课堂效率得到提高。

四是高效率的课堂要注重学生自主学习能力的培养。

本人在数学教学中时常发现有些学生，老师布置的东西，他们都会做，没有自主学习的习惯，依赖性很强。一碰到难题，不用心思考，总想问别人。其结果是，时间一长，形成了不能独立思考的习惯，学习质量自然上不去，甚至有成绩下降的倾向。不擅长独立地处理问题的学生，意味着他的脑力没有得到充分的训练，没有足够的训练，思维也不能取得良好的思维效果。在课堂上，老师应多关注这方面的问题设置，多表扬能自主学习的学生，想方设法让学生从依赖中解脱出来。有些章节，我们可以先让学生自学，然后布置相应的练习题，遇到问题时，自己多想，再讨论，再让他们做。这一过程虽然耗时较长，但学生自身解决问题的能力却有所增强，因而会更加自信，从而有勇气面对各种不同类型的习题。创建高效课堂是我们的目标，我们的课程，应该是教学生学会独立学习，不断拓展自己的思维，对许多数学问题和实践问题进行创新解决。

总而言之，高效课堂是数学课堂发展的必由之路，他体现了以人为本，更明确的是尊重学生的自主。激发学生的主动性和积极性。能心甘情愿地学习，能带着兴趣去学习。提高工作效率，在快乐和谐中取得最佳学习效果。