高职计算机专业的面向对象的程序设计

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面向对象的程序设计是计算机专业的必修课程。如果本课程掌握不好，将影响后续课程数据结构和动态WEB程序设计的学习。然而，初学者仍然不熟悉程序设计，也没有建立使用面向对象的想法来编写程序。因此，如果你不能很好地组织课堂的教学内容，学生很容易厌倦甚至害怕课堂。

1.高职计算机专业面向对象程序设计教学方法存在的问题。

1.理论教学中存在的问题。

当教师教授一些理论知识时，如对象。类别、数据抽象、继承、动态绑定、数据包装、多态性、消息传输等重要概念时，整个教学活动中常用的方法是：以教师为中心的填鸭式教学方法，教师从课堂到课堂，这种方法是典型的教学标准。老师在讲台上教书，学生们把自己埋在被动的下面。继续做笔记，所以经常出现老师完成了。学生们已经完成了也忘记了的奇怪现象。这种教学方法不仅会让学生感到无聊，甚至会产生阻力。

2.实践教学中存在的问题。

实践是测试和提高理论教学效果的重要环节。为了让学生掌握上述理论知识，教师将找到相应的实践案例向学生解释和编程。只有通过大量的解释和编写程序实践，学生才能真正掌握面向对象编程的核心思想。然而，在实践教学中存在许多问题。（1）理论课程和实验课程不能同步。在实践教学中，有时会出现理论课程解释后未能为学生安排相应的实践内容的现象，这不利于学生掌握和巩固新知识。（2）在解释程序案例时，教师没有从学生的角度很好地思考问题。相反，他们一拿到例子，就从头到尾解释。他们没有很好地提出为什么这个案例应该这样编写，而不是那样编写。（3）学生在使用C语言设计面向对象的计算机公司时没有与一些企业合作。

正是这些问题导致学生对这门课程失去了兴趣。此外，高职学生基础薄弱，学习态度不够正确。甚至有些学生被父母逼着学习，所以他们根本没有独立学习的态度。

TEA算法在高职计算机专业课程中的意义。

1.TEA算法。

1994年，剑桥计算机实验室Davidwheler.rogernelham设计了一种微型加密算法，即TEA算法。TEA算法简单快捷，是一种简单高效的加密算法。图1。图2分别是TEA算法的加密和解密过程。

TEA算法每次可操作8个字节，密钥为16个字节，以迭代的形式实现。TEA加密算法的迭代次数可以改变。目前，建议进行64轮迭代，但32轮迭代。16轮迭代就足够了，甚至可以进行8轮迭代。TEA算法经常被一些保密要求低的系统采用，因为它实现简单，加密速度快。例如，QQ登录加密是通过16轮TEA算法实现的。

2.TEA算法添加到面向对象的程序设计课程中。

TEA算法是编程算法中易于理解的算法之一，学生更容易掌握，主要用于加密和解密，作者在教学过程中，掌握学生的成就感心理：加密解密程序TEA算法安排在教学内容中，学生非常感兴趣，大大提高了学习课程的兴趣，取得了良好的教学效果。

TEA算法添加到高职计算机专业的面向对象的程序设计课程中。

1.划分教学模块。

高职计算机专业的面向对象的程序设计课程主要是JAVA语言，主要由以下模块组成：（1）结构化程序设计；（2）面向对象的程序设计的概念和思想；（3）文件和IO流；（4）图形用户界面；（5）applet小应用程序；（6）多线程。为了鼓励所有学生参与课程的教学和学习活动，调动每个学生的学习热情和主动性，让每个学生都要做。想做。会做的。喜欢做。

2.激发兴趣，重建信心。

鉴于大多数学生对学习不感兴趣的现状，首要任务是如何激发学生对学习的兴趣，从而重建他们的自信。兴趣是最好的老师，只有当你对学习感兴趣时，你才能在枯燥的学习过程中感受到乐趣。为了激发学生的兴趣，采用了以下方法：

在上述部分中，TEA以简单的加密解密算法穿插在这些教学活动中，如图3所示。在描述第一部分的过程中，即结构化程序设计，首先介绍程序设计的基本概念，如基本数据类型、顺序结构、选择结构、循环结构、数组等，介绍这些基本概念后，描述TEA算法的基本流程，然后让学生用JAVA语言实现该算法。

由于算法已经详细介绍给学生，学生只用JAVA语言表达算法并在机器上验证。当学生的程序通过并发现一些输入字符可以成功加密时，当输出结果与原始输入结果完全不同时，他们获得了成就感，并觉得他们也可以加密信息，从而对课程产生浓厚的兴趣，并期待进一步的深入学习。

在此基础上，学生可以尝试JAVA实现RSA等加密算法，也可以帮助学生理解程序设计的基本概念。

进入第二部分，开始学习面向对象的概念和思想。一开始，学生们不太理解这些面向对象的概念。作者要求学生编写一个TEA类别，包括加密、解密和其他成员方法，以便学生可以将之前的结构化TEA算法改为面向对象的方法。通过自己编写程序，学生们逐渐建立了类别。对象。结构方法。继承、重载等概念也逐渐建立了面向对象的编程思维。

第三部分开始谈论文件和IO流。此时，要求学生不要对某些数据进行加密和解密，而是对整个文件进行加密和解密。编程更加困难，学生的兴趣也更加深化。在编写程序的过程中，学生们复习了前一章所学到的概念，如循环、字符串、数组等。当学生第一次成功加密一份文件时，他们的快乐是由衷的。

第四部分图形用户界面是学生最感兴趣的，因为之前编写的程序的运行结果是一样的，没有效果，只知道程序运行成功，加密解密完成，图形用户界面以图形的形式显示运行效果，从视觉上引起了学生的成就感。在本阶段的教学中，学生需要将之前编写的加密解密程序改为图形用户界面，使用各种组件和布局来组织自己的程序运行界面，并编写菜单和各种触发事件。当需要加密文件时，需要使用打开文件的对话框来选择要加密的源文件，并在加密完成后存储目标文件。

在讲述applet小应用程序和多线程时，学生还需要继续改进TEA加解密文件，如在网页上显示加密解密过程和效果，并在加解密过程中添加进度条。

学学习了面向对象的程序设计课程的内容后，学生们也有了自己的第一个加密系统。在编写自己的加密系统的过程中，学生们几乎使用了课程的所有内容，这不仅帮助学生理解和应用面向对象的基本概念，而且激发了学生们对学习程序设计后续课程的兴趣。

TEA算法通过将TEA算法添加到高职计算机专业的面向对象程序设计课程教学中，对学生了解面向对象程序设计的基本原理和概念，以及面向对象的思维编程起到了很大的作用。在日常教学中，学生不仅非常熟悉加密解密TEA算法，更重要的是，学生非常喜欢面向对象程序设计课程，在期末测试中，学生可以开发实用软件，可以使用TEA算法加密部分数据，达到教师要求的教学效果。