基于网络环境的视频教学管理平台

来源:华文易迅 时间:2023-09-01 09:00:03

目前，我国的高等教育改革和发展正处在一个快速发展的阶段，许多大学正在进行一校多区的办学实践，多校区办学在解决这一矛盾的同时，也带来了新的问题：在生源增加、教师教学任务加重等方面，很多教师还要承担多个校区的教学任务等，在这种情况下如何确保人才培养质量，深化教学改革，我们面临着推动教学管理创新的巨大任务。

据Treicheer研究人类记忆与感觉器官的关系的研究结果表明，人们通常能记得他们所读的10%，所听的20%，所见的30%，所听的50%。人们对五官认知的比例为：视觉83%，听力11%，嗅觉3.5%，触觉1.1%，味觉1%。人在知识的记忆和知觉过程中，视觉和听觉起着最重要的作用。如果在教学过程中，实现视、听的协同活动，会大大提高教学效率。所以，由视觉、声音组成的信息流(视频)是最好的教育信息传播媒介。多年来，音像教学作为一种视觉，音像资源一直是教学和实验的重要辅助手段，它通过多种感觉刺激，激发学生的主动性，激发兴趣，活跃思维，可提高教学质量和教学效率，而多年来，很多教师都很乐意用“教学录像”作为一种辅助教学方法。教育技术在新形势下的内涵是，通过创造、利用、管理适当的技术过程和资源，以促进学习和提高绩效为目标，进行合乎职业道德的研究与实践[1]。对此，我们面临的一项任务就是利用适当的技术对教学录像进行管理，从而促进学生的学习，提高效率。

2007年教育部颁布了1、2号文件[2]，在《质量工程》中，以信息化为手段，大力推进教学方法的改革，加强优质资源建设，在这一工作中推行“质量工程”。作为一种教学辅助媒介，教学录像带自产生以来一直深受师生和学生的喜爱，是一种重要的教学资源。广东省药院现代教育技术中心已存入一千多部教学录像片。2004年以前，本中心的一项任务是使用录像机协助教师播放教学录像。2004年以后，学校扩建成为四个校区，多媒体教室的数量也大幅增加，学校现有多媒体教室近200个，中心任务不断增加，每个校区只有2-4个多媒体教室的管理和维护人员，又要承担教学监控的管理任务，不可能像以前那样到各个教室去放教学录像。笔者考虑在现有网络速率不高的情况下，建立一个统一的平台，利用合适的技术对视频资源进行管理，有效地传递教学信息，创造便利的学习环境，实现资源共享，真正促进学生学习，提高教学效果。经过大量的调查和调查，最终决定使用现有的校园网和体系结构的视频服务，将全部教学录像数字化，该方法是将模拟视频信号转换为数字视频信号，并利用视频点播技术，建立基于网络环境的多校区视频教学模式。实现了对全校教案的管理，满足了各校区对教学录像的要求。

一、建立基于网络环境的视频教学管理平台(VideoonDemand)VOD是近几年才出现的一项媒体技术，它综合了计算机、网络通讯、多媒体等技术。现代高科技，如电视技术和数字压缩技术，用户可根据自己的兴趣，不必借助传统的录像机、影碟机等进行播放，以互动方式在计算机或电视上(需要通过机顶盒)，自由地从视频服务器节目库点播视频节目。VOD系统按照传输方式可分为基于CATV(CATV)、基于计算机网络(Internet,Intranet)的视频点播系统[3]。通过改变广播式单向视频(如录像机播放)接收节目的被动传播方式，同时也能满足人们实时控制视频播放的愿望，如启动、停止、暂停、快进、倒退等。

学校所有校区都实现千兆光纤互连，构成先进校园网，为多校区视频点播提供了网络硬件支撑环境。本论文所构建的视频教学管理平台采用了基于计算机网络的视频点播技术，能够满足教师的课堂教学以及学生在课余时间的自主学习和辅助学习。

设计视频服务时，充分考虑服务器并发输出能力、存储容量、资源共享、系统结构开发、它是一种可扩展性、稳定性、可靠性、抗病毒性及资源搜索对系统整体运行的影响；本文选取SUN小型机作为应用服务和数据库管理，大大提高了系统的稳定性和安全性。该系统采用BrowserBrowser/Web服务器/数据库服务器三层体系结构，采用防火墙技术和二级IP地址动态分配管理，实现校内、校内网络的隔离和流量控制。其中包括程序管理、应用管理、用户管理、核心管理、帐务管理、使用帮助、节目检索和节目点击率统计等功能。

1.课程管理：实现教学录像的分类分类，可以按学院分门别类，如药理学、药理学、药剂学等学科分门别类放置相关教学视频，同时可添加、修改、删除资源，以及是否为学生下载等。

2.应用管理：主要实现对播放频道的管理，系统管理员可制作频道播放教学节目或现场教学视频，用户可在界面上任意点播。包含频道管理、节目预告、新闻公告、留言管理、网络节目、友情链接、资源管理等。

3.用户管理：主要实现对用户的添加、删除、设置及修改。主要包括用户帐户管理、注册帐户管理、用户群管理、管理员管理等。

4.核心管理：包括服务器属性设置、安全设置、分布式设置、上传设置、数据库设置等模块，在用户进入视频服务系统时，为了保障合法用户的正常权益，同时还可以对系统的使用数量进行限制。

5.帐单管理：使用者除了使用免费的教学资源之外，可以点播需要付费的频道，其中包括记帐设置、用户结算、报表统计等。

本平台的使用是基于IE浏览器，进入平台后有一个统一的用户登录界面，可以对点播级别高的节目进行授权，还可匿名接入点播公共视频节目，用户安装专用播放器后，可根据需要选择节目点播、广播直播、节目搜索、具有资源共享、用户服务等功能，进入教学资源或者接受直播频道。