从培养美容学专业学生的审美能力入手

来源:华文易迅 时间:2023-08-14 09:00:03

形象化技术训练。

形象塑造训练一般分为三个部分，一是造型训练，二是造型训练，三是造型训练，三是服装造型训练，这三个环节的训练对一个人的整体形象气质的提高有重要作用。美容师学生通过这三个方面的训练，不仅能提高自己的美貌，还能更好地应用于未来的美容实践。

1.化妆和美容的造型训练。

人在化妆时，也就是想通过调整色彩之间的平衡关系，使五官之间的比例关系更加和谐。在美容皮肤科的学习中，学生已掌握了皮肤的解剖学生理结构和肤色，通过对色彩的学习，也已掌握了对色彩的基本调配知识，那么化妆造型艺术，需要将这两方面综合起来。

先要了解化妆的分类和风格，化妆的技巧，在化妆的技术环节，学生需要掌握五官造型.比例.尺寸.高低.化妆技法将在原有基础上加以修饰，从而达到更好的效果。如矫正眉形.眼形矫正.矫正鼻唇等。

第二要学会分析脸部的特点，人天生就有各种各样的脸型，要了解各种脸型的特点、五官的比例，只有这样才能修饰脸型。脸型不同，妆容要刻画.修饰方式也要有所区别，用色彩和素描手法，将千姿百态的面容描绘得更美，扬长避短，达到最佳效果。

2.进行美发美容造型训练。

在人际交往中，美的发型给人一种美丽.大方.礼貌的感觉，相反，不漂亮的发型不仅把人的缺点放大，还会给人邋遢的感觉。因此，发型艺术又是形象设计中的一个重要部分，与人的整体造型表现密切相关。

发式有很大的作用，即修饰脸型，还能衬托身材，如果是身材较矮的人，留长发会使身材显得较矮，而发式则是一种衬托关系。因此发型的设计要综合人体的整体特征，比如服装，发型的颜色等。

3.服装的美容造型训练。

着装造型艺术主要遵循三个原则，一是保暖功能，二是年龄、性别、体态等特点。第三，美容医学的服饰造型设计不同于一般的服装设计，它是以人体工学为基础，结合个人特点而设计的，针对不同的人群，不同的目的，不同的体态，进行科学分析，寻找个性规律，艺术审美教育对日常生活进行指导。用服装来遮盖自身身材缺陷，也是医学美容造型艺术的一种重要方式。

要学会分析基础人群，因为服装设计要结合人们的年龄.性别.职业等特征。在这种情况下，体形是一个重要考虑因素，了解病人的体态特点，如果不能通过医学美容来矫正，则可通过服装来矫正。以实现艺术美的形象塑造。

从培养美容学专业学生的审美能力入手，提高学生的美容学素养，希望引起美容学专业学生美容师的关注，目前许多医科院校都在推行美容学教育，更多地注重临床技能知识的培养，而忽略了对审美技能知识的培养，比如摄影.雕塑这样的课程很少开展，这无疑是一种遗憾和缺失。

美容学的特点决定了从事美容业的人员，必须是具有专业临床基本知识.美容学、美容学等高素质人才。今后的美容医师的培训，必须朝着高素质人才的培养模式发展，他们的工作关系到人的健康，更要与人的外表相结合。因此在进行美容医学教育时，就必须对学生进行综合技能知识的培养。