兴趣是学生学习知识的前提和基础

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中国汉字文化博大精深，属于民族智慧的结晶和无价之宝。如何传承和教授这些宝藏是一线语文教师探索的课题。我做了以下尝试：

1、激发学生的识字兴趣

兴趣是学生学习知识的前提和基础。只有当学生对某件事感兴趣时，他们才会在学习中投入更多的时间和经验[1]。游戏属于小学生愿意接受的形式。因为他们善于表达和模仿，他们需要通过游戏激发学生在教学中学习抽象文本符号的兴趣，并促进他们在轻松愉快的氛围中学习生词。例如，找朋友。也就是说，给出一些生词，鼓励学生从这些生词中找到自己的合作伙伴，如月、月（朋友）、日、日（水晶）等。将这些方法引入课堂，让学生在课堂上体验游戏的乐趣，更愿意识字。

2、采取多种措施促进识字

（1）分类识字。汉字结构有自己独特的规律。如果教学能帮助学生掌握规律，实现汉字分类，就能引导学生高效识字。例如，当学习清晰、阳光、眼睛时，基本单词是绿色，加上不同的偏旁可以形成不同的单词。换句话说，老师告诉学生汉字的构图规律。如果学生掌握了这一规律，他们可以通过这个基本单词和一些偏旁部首进行串联和类比旁通，这可以大大提高识字效率。

另一个例子是，一些有三点水的词，如波浪、海洋、海洋、汗水，基本上与水有关；木字旁边的词基本上与树木有关，如杨、树、根、梅等；手边的词基本上与手的动作有关，如拥抱、拥抱、殴打等。学生具备一定的偏旁知识后，可以利用形声字的构字特征进行成串识字。例如，用昆虫这个词的偏旁可以形成蚯蚓、蜻蜓和蚂蚁等生词。用固定这个词的声音可以形成钉子、订购和盯着这个词。通过这一规律，可以加深学生对汉字的印象，帮助记忆，降低错误率。

（2）物理识字。对于一些只从字面上解释的原始单词，学生可以依靠物理来帮助识字，这不仅可以提高学生的识字兴趣，还可以帮助学生理解正确的词义。例如，在大米教学中，你可以拿一根稻穗，引导学生通过物理学习原始单词，这样学生就可以更牢固地记住这个词。

（3）表演识字。对于一些带有动作的单词，可以通过动作表演吸引学生的注意力，帮助学生学习生字[2]。例如，在学习拍和踢等生字时，你可以邀请几个学生表演拍和踢的动作，使课堂气氛更加活跃，枯燥的识字教学更加有趣。

(4)近，反义词识字法。根据生词的意思，依靠近反义词帮助学生识字也是一个不错的方法。比如前后，美丑，高矮等等。

（5）猜谜和识字。由于年龄、性格等因素，小学生喜欢猜谜语，因此教师可以利用这一心理特征，组织学生开展猜谜活动，使学生能够在浓厚的兴趣中获得知识。例如，在告诉，回来这个词的教学中，你可以猜谜语的教学方式，比如问学生咬牛尾巴是什么词？学生通过分析和思考，联系文本获得告诉字，然后简单地引导学生掌握字形、字义等。类似的是：大口套小口（回来）、二小、二小、头长草（大蒜）等，这种简单有趣的方法可以应用于识字教学，可以达到意想不到的教学效果。

3、会诊错别字。

根据小学生身心发展的特点和记忆遗忘线的规律，本着照顾学生、容忍学生的原则，采用科学的错别字纠正方法，也可以达到帮助学生正确识字的效果。例如，在每次家庭作业纠正时，你可以在一张卡片上记录学生不容易记住的错别字，并在新课程前进行巩固练习。每节课都允许学生复制几个单词或模仿一个句子。每节课都鼓励贫困学生在黑板上写作，并努力使学生在有限的时间内有效地掌握汉字。同时，学生还可以准备一本错误纠正书，写错误的单词、错误的原因、意思、单词、句子等，这也有助于提高识字能力。此外，教师还可以在课堂上故意在黑板上写错误的单词，让学生扮演汉字诊断医生，找出错误的单词别和纠正。如果在教学中发现一些学生不能区分爷、斧这个词，老师可以给学生展示这样一个故事，即：有一个老斧斧上山砍柴，走到桥中央，因为意外，爷爷掉进水里，老斧很焦虑，喊道：我的爷爷掉进水里！学生们读完后都笑了，在纠正错误的过程中加深了学生们对爷和斧这个词的印象，以后就不会出错了。

4、依靠现代教学手段识字。

依靠现代教学方法，可以使枯燥的识字更加生动，用声音视频向学生揭示汉字原理，解释汉字的含义，对小学生非常有吸引力，也可以使学生更彻底地理解这个词。

例如，汉字中有许多相似的单词，小学生在学习中很容易犯错误。因此，有必要加强记忆，突出重点，帮助学生识别和理解，使学生养成正确使用单词的习惯，提高学生的识字能力。例如，口渴、饮酒这个词很容易混淆。教师可以利用多媒体信息技术将这两个词的区别、拼音和意义制作成flash视频动画。在视频中，红色粗体特别突出学生容易出错的地方，引起学生的注意，帮助学生在喝水前理解口渴。因此，前面是口。这种从图到字的学习过程更符合小学生的认知规律，也可以帮助学生准确掌握这两个词。

简言之，汉字是美妙的。在小学语文识字教学中，教师不仅要发挥主导作用，引导学生掌握科学的识字方法，还要相信学生的潜力，鼓励学生用眼睛观察，认真思考，不断分析，以独特的方式进行研究和探索。此外，教师还需要通过多种方式为学生营造轻松愉快的氛围，使识字教学更加轻松简单，为后续知识学习奠定基础。